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该用户是一名初高中科学教师。
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此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将参与一个寻宝游戏,他们将在不同的城市中寻找特定的地标,并将坐标写成一对有序的对。
此任务卡可用于远程、混合学习或在课堂上作为记忆卡使用...(更多)团体、车站或个人活动。在这个活动中,学生将观察月球如何随着时间的推移而变化,以确定在月相期间我们是否看到了月球的同一面。
此任务卡可用于远程、混合学习或在课堂上作为sma使用...(更多)团体、车站或个人活动。在这个活动中,学生们将观察月球围绕地球公转时是如何随时间变化的。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)P,站或个人活动。在这个活动中,学生将观察到改变水的温度如何改变分子和各个相(固体、液体、气体)的排列。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将使用动态箭头在数轴上减去整数来寻找规律。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将使用小发明和周期表来确定元素如何根据相似的化学性质分组成族。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将根据城市地图上的街道和街道描述一个点在地图上的位置,并将坐标写成一对有序的对。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将观察地球上不同板块边界的板块运动是如何引起重大地质事件的。
学生们将对动物的适应性做出预测,并确定哪种适应性...(更多)对于他们在世界各地不同气候中选择的生物来说,适应性是最有利的。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将使用动态箭头在数轴上添加整数来寻找模式。
两种不同的图形组织者为学生记录学习ev...(更多)化学变化的推断和质量的对话。根据标准和年级水平,选择与学生共享的图形管理器。
这个任务卡可以用于远程学习或在课堂上作为小组,...(更多)站,或个人活动。在这个活动中,学生将通过设计一个对照实验来研究不同的变量是如何影响外星人的形状的。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将确定光合作用发生的理想条件。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将确定光合作用和呼吸作用的输入和输出,然后确定它们之间的关系。
这个CER提示可以在探索这个小发明后使用,以加深学生的理解...(更多)了解科学过程和对外来人口的非生物效应。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。学生们将尝试通过调整高尔夫球的速度和发射角度来一杆进洞,并探索在摩擦或理想环境下弹丸运动的物理学。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将创建各种碳循环,了解不同的化石燃料是如何产生的,以解释人类活动是如何影响碳循环的。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将创建各种碳循环,并使用从Gizmo中学到的学术词汇来描述它们的循环。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生们将利用冰川的证据,把地球上的陆地板块像拼图一样拼在一起,创造出他们自己版本的泛大陆。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生们将利用化石证据把地球上的大陆像拼图一样拼在一起,创造出他们自己版本的泛大陆。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生们将用岩石证据把地球上的大陆像拼图一样拼在一起,创造出他们自己版本的泛大陆。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生们将把地球上的大陆像拼图一样拼在一起,创造出他们自己版本的泛大陆。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将根据已知恒星的特征(颜色和温度)排列它们,然后在HR图上绘制信息。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将收集和分析数据,找出感染率的趋势模式。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将了解病毒的裂解循环,并将笔记放在折叠纸上。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将根据不同的星星的特点对它们进行分类。学生将创建一个数据表来收集和分析收集到的信息。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将学习求表达式的运算顺序。这个活动将提供反馈和支持如何解决每个表达导致独立实践
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)、车站或个人活动。在这个活动中,学生将创建各种水循环,并使用从Gizmo中学到的学术词汇来描述他们的循环。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将学习如何用水位移测量不规则物体的体积。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将学习如何用尺子测量规则物体的体积。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生们学习如何使用不同尺寸的量筒进行精确测量。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在本次活动中,学生将学习如何使用各种刻度气缸。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将学习如何使用三梁天平来测量不同物体的质量。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在此活动中,学生将分析数据集的多种表示形式(映射图,有序对,图),以确定关系是否为函数。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将理解和应用“幂的幂”和“乘积的幂”的规则来简单地表达指数表达式。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将计划一次越野自驾游(预算,地点等),并将他们的发现展示给他们的家人。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将比较各种车辆的汽油成本,以确定哪一辆车的行驶里程最好。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将计划一次短途公路旅行,参观几个城市,并记录他们的冒险经历。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将分析一系列卡片来预测一组卡片的图案和卡片的数量。然后,学生们可以玩“说出它”或“翻转它”来玩额外的纸牌游戏。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。学生将收集有关细胞周期和有丝分裂阶段的信息。他们会把信息组织在折叠式电脑上。利用这些信息,学生们可以创建一个数字工件。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。学生将了解太阳系中植物的特征,以确定生命是否存在。学生们可以使用图形整理器(可折叠的)记录他们的想法。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。学生将学习植物和动物细胞中细胞器的结构和功能,并在可折叠的笔记本上做笔记。然后,学生将创建一个维恩图来比较植物和动物细胞。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将能够进行1人或2人的游戏,在网格中排列卡片,试图接近目标总和。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将观察青蛙在彩色的睡莲上跳来跳去,寻找、测试和推理它们跳跃的模式,学习如何使用模式来设计和测试假设。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将观察青蛙在彩色的睡莲上跳来跳去,寻找、测试和推理图案来设计和测试假设。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将比较串联电路和并联电路。在比较之后,学生将完成一个比较他们的特征的维恩图。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将使用电路生成器小发明来解释和证明他们的问题。最终产品将使用CER框架创建一个视频来解释他们的发现。
此任务卡可用于远程学习或在课堂上作为一个小组...(更多)或者个人活动。在这个活动中,学生将创建一个可折叠的识别类型的能量。使用Gizmo和其他地方,学生们被要求定义并找到每种方法的各种例子。
这些任务卡可以用于远程学习或在课堂上作为一个小课程...(更多)向上或个人活动。在5个任务中,学生将测量液体的性质,然后使用数据找到极性或非极性分子的模式,并完成一个图形组织者。
学生将使用Gizmo提供的信息和他们的知识...(更多)来确定生命是否可以在不同的天体上存在。这是在教授概念之前的一个很好的探究活动。
任务1 -学生将完成活动A和B并识别趋势。任务2 -...(更多)学生将使用小发明和他们对周期趋势的了解来回答:哪种材料最适合做煎锅?确保在学生完成活动之前,你要给他们示范如何使用这个小发明。
这节课将帮助老师引导学生理解如何...(更多)使用交互式图形管理器分析天气图,记录其数据和证据。
在这节修改后的课上,学生们锯锯不同的感觉器官并进行创作...(更多)专家小组讨论和比较刺激和大脑的不同反应。然后,学生们运用所学知识来创建一个安全信息。
这个STEM活动可以在学生了解生物体是怎样的之后完成...(更多)在不断变化的生态系统中受到影响。
图形组织者允许学生组织和简化信息...(更多)可以用来支持更高层次的思维技能。这个图形整理器可以用来比较机械风化和化学风化的形式。学生将通过制定工作定义来总结他们的学习。
这是一节以小发明教材为基础的有老师参与的讲稿课...(更多)学生笔记上有问题和活动。
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